今天上语文课时，何老师拿着一块砖头和一个信封走进了教室，然后就把砖头竖立在讲台上，把信封放在了砖头旁边。同学们见了，就小声嘀咕起来：&“咦，老师带这些东西干什么呀?&”&“老师是不是给我们表演杂技呀?&”老师见此情景，就对我们说：&“同学们，我带这些东西来，就是想见证一下你们的实力。你们谁能借助这个信封把这块砖头吹倒?&”

　　同学们一个个跃跃欲试，齐刷刷地举起了手。 这时，班上个子最高、力气最大的李佳栩，自告奋勇地跑上讲台，只见他使劲的呼气，憋足了气后用尽浑身力气对准砖头猛地一吹，这砖头却纹丝不动，再看看李佳栩，他已经涨得满脸通红，大口大口地哈着气。可李佳栩不愿就此罢休，他又运了运气，肚子胀鼓鼓的，然后使出了吃奶的力气向砖头&“急风劲吹&”，就连吐沫星子都溅到前排同学的脸上了，可这砖头还是无动于衷，李佳栩却已气喘吁吁了，他擦了擦汗，只好狼狈的走下台去。

　　这时，老师叫我上台表演吹砖头。我心想：如果像李佳栩那样去吹砖头，我还不如他的气力，我得想点办法，于是，我就仿照帆船的样子，把信封横贴在了砖头的&“头顶&”上，然后我就对着信封，用九牛二虎之力向砖头发起了一阵&“猛吹&”，可砖头岿然不动，我也只好尴尬地败下阵来。

　　第三个上台的是郭子羽，由于有我们前面失败的教训，他似乎有了一些灵感。他把砖头压在了信封的顶端，然后用嘴往信封里吹气，信封就鼓起来了，砖头摇动了几下，又立在了讲台上。郭子羽再试了几次，可砖头像一个不倒翁，轻轻地摇晃着，却总倒不下来。郭子羽也只好无奈的回到了座位。

　　何老师见同学们都没有成功，就&“亲自上阵&”了。她把砖头压在信封中间，然后用嘴一吹，砖头像困了一样，扑通一声就趴在了讲台上。同学们见了，都兴奋得鼓起了掌。

　　何老师为什么会成功呢?原来，何老师是把砖头压在了信封的中间，再往信封里吹气，信封就膨胀起来了，砖头被抬起来了，失去了了平衡，自然就倒下了。 其实，郭子羽的&“吹法&”与何老师的&“吹法&”就差那么一点点，结果是郭子羽与成功擦肩而过，我替他感到有点惋惜。看来，&“吹砖头&”不是&“吹牛皮&”，也不是光凭力气 ，而用的是&“四两拨千斤&”的技巧。伟大的物理学家阿基米德说：&“如果给我一个支点，我就能撬动地球。&”何老师能吹倒砖头，就是她找到了恰当的&“支点&”。

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